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Artículos originales

Vol. 4 Núm. 7 (2024): Simbiosis, Revista de Educación y Psicología

Desafíos actuales ante la integración de las TIC y estrategias empresariales en la educación superior

Current challenges regarding the integration of ICT and business strategies in higher education
DOI
https://doi.org/10.59993/simbiosis.v4i7.38
Publicado
2024-01-02

En la coyuntura contemporánea, la educación superior enfrenta retos significativos: el veloz avance tecnológico, la interactividad en los procesos de enseñanza y aprendizaje y el imperativo de cultivar profesionales aptos para responder a las demandas del ámbito empresarial. El objetivo fue analizar cómo la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y las estrategias empresariales en la educación superior influyen en la estructura y praxis académica, considerando los principales desafíos vertiginosos que afrontan las instituciones en el contexto actual. Metodológicamente, se adoptó un enfoque de investigación cualitativo, orientado en la hermenéutica. Este estudio contó con el respaldo de una entrevista estructurada a una especialista en docencia universitaria y se empleó la modelación para la exposición de resultados. Con base en los hallazgos, se deduce que, dadas las tendencias migratorias actuales, es imperativo renovar la docencia universitaria, asegurando así una formación que atienda los nuevos contextos y normas del uso de herramientas tecnológicas.

In the contemporary situation, higher education faces significant challenges: rapid technological advancement, interactivity in teaching and learning processes, and the imperative of cultivating professionals capable of responding to the demands of the business environment. The objective was to analyze how the integration of Information and Communication Technologies (ICT) and business strategies in higher education influence the academic structure and praxis, considering the main dizzying challenges that institutions face in the current context. Methodologically, a qualitative research approach was adopted, oriented on hermeneutics. This study was supported by a structured interview with a specialist in university teaching and modeling was used to present the results. Based on the findings, it is deduced that, given current migration trends, it is imperative to renew university teaching, thus ensuring training that addresses the new contexts and norms of the use of technological tools.

Na situação contemporânea, o ensino superior enfrenta desafios significativos: o rápido avanço tecnológico, a interatividade nos processos de ensino e aprendizagem e a necessidade de formar profissionais capazes de responder às exigências do ambiente empresarial. O objetivo foi analisar como a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e das estratégias empresariais no ensino superior influenciam a estrutura e a práxis acadêmica, considerando os principais desafios vertiginosos que as instituições enfrentam no contexto atual. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem de pesquisa qualitativa, orientada na hermenêutica. Este estudo foi apoiado por uma entrevista estruturada com um especialista em ensino universitário e utilizouse modelagem para apresentação dos resultados. Com base nos resultados, deduz-se que, dadas as atuais tendências migratórias, é imperativo renovar o ensino universitário, garantindo assim uma formação que responda aos novos contextos e normas de utilização de ferramentas tecnológicas.

Sección:
Artículos originales

Citas

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