Editorial
En su sentido más amplio, la educación genera la
manera de ser de personas, grupos y culturas, basándose en las
predisposiciones físicas, fisiológicas y del entorno en que nacen y se
desenvuelven. La educación es el hilo de la historia, como
continuidad de hechos y prácticas que al combinarse y recombinarse crean
otros hechos y otras prácticas subsecuentes; y también como conjugación de lo
sido (pasado), del advenir
(futuro) y del hacerse del presente (presentarse). Al hacerse presente lo sido,
lo antes ocurrido, se
transforma el pasado, que en retrocarga también modifica lo que ahora está
ocurriendo y comienza a ser pasado; abriendo la perspectiva
a la que denominamos futuro, cuando también se hace presente en cada momento
para transformar otra vez el transcurso de las acciones que, a su vez, producen
un nuevo pasado. Y así
infinitamente. La psicología como ciencia estudia esa manera de
ser de los humanos, obviamente no de otras especies. La profesión
psicológica, basada en esa ciencia, pretende evaluar-diagnosticar, como base
para contribuir
intencionalmente en el proceso formativo-educativo personal y colectivo. Una de
las ramas de la psicología es la psicología educativa,
ciencia-profesión siamesa de la pedagogía y de la andragogía.
La psicología también
tiene su proceso formativo profesional y científico a través de la enseñanza y
el aprendizaje formal y
no formal. En esta revista, la psicología y la educación
muestran y despliegan su simbiosis: se acompañan, se nutren una a otra,
se apoyan mutuamente, dialogan y se retroalimentan sin dejar de ser el mismo organismo viviente
que forma parte del sistema natural integrado por las realidades económicas,
políticas y culturales de los pueblos y países.En este número
de la Revista Simbiosis viven, conviven y vibran seis artículos de tres países
de América Latina (Ayab Yala), la tierra que florece: 3 de México y 2 de Argentina.
Seis investigaciones que hacen visibles
problemáticas de los jóvenes en la escuela y en sus relaciones de pareja, así
como la inteligencia sexual en los adultos; el difícil rol de los
docentes sometidos a planes, programas y políticas institucionales y las posibilidades
de investigación pedagógica con un enfoque fenomenológico.Invitamos a
los lectores a contribuir a la simbiosis con los autores a través de sus letras
y la elaboración de reflexiones; a traer y llevar desde y para sus
propios ámbitos cotidianos e institucionales. Los invitamos a entrar en simbiosis
con este proyecto editorial, científico, profesional y social, compartiendo la
revista y dialogando sus contenidos con otros estudiantes,
docentes, investigadores, pensadores, administradores, diseñadores y decididores educativos y culturales. Esperamos sus
contribuciones con artículos de investigación y
ensayos para hacer más grandes los procesos simbióticos de la educación y la
psicología en beneficio de los procesos psicológicos y
educativos de todos: de cada persona, de las familias, de las comunidades, de
nuestras instituciones educativas y culturales y de nuestros pueblos. En esas
simbiosis nos encontramos.
Marco Eduardo Murueta
Director de Simbiosis