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Artículos originales

Vol. 4 Núm. 8 (2024): Simbiosis, Revista de Educación y Psicología.

Impacto de la Inteligencia Artificial en el proceso educativo del nivel secundaria

Impact of Artificial Intelligence in the educational process at the secondary level
Publicado
2024-07-01

La Inteligencia Artificial se ha integrado en el sector educativo con beneficios y desafíos. Debido a esto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto que ha tenido la Inteligencia Artificial en el proceso educativo del nivel secundaria. En este sentido se realizó una revisión sistemática de la literatura, donde se utilizó el método PRISMA, recuperándose 16 artículos publicados entre los años 2020 al 2024. Los estudios evidencias que puede contribuir al logro de habilidades en distintas materias como la matemática, la redacción de textos y la historia. Sin embargo, aún no se logra una total alfabetización de estudiantes y docentes para que se exploten todas sus ventajas. Se concluye que la Inteligencia Artificial impacta de manera positiva en el proceso educativo del nivel secundaria, al facilitar un aprendizaje más efectivo y significativo; siempre y cuando exista disponibilidad de los recursos y se use de forma ética y responsable.  

A Inteligência Artificial foi integrada ao setor educacional com benefícios e desafios. Devido a isso, o objetivo desta pesquisa foi analisar o impacto que a Inteligência Artificial tem causado no processo educacional no nível médio. Nesse sentido, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, onde foi utilizado o método PRISMA, recuperando 16 artigos publicados entre os anos de 2020 a 2024. Os estudos mostram evidências de que pode contribuir para a obtenção de competências em diferentes disciplinas como matemática, redação de textos e história. Contudo, a alfabetização completa de alunos e professores ainda não foi alcançada para que todas as suas vantagens possam ser exploradas. Conclui-se que a Inteligência Artificial impacta positivamente o processo educativo no nível secundário, ao facilitar uma aprendizagem mais eficaz e significativa; desde que os recursos estejam disponíveis e sejam utilizados de maneira ética e responsável.  

Número:
Vol. 4 Núm. 8 (2024): Simbiosis, Revista de Educación y Psicología.
Sección:
Artículos originales

Referencias

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