Volumen 5, Núm. 9Simbiosis, Revista de Educación y Psicología.

Editorial

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Nadia Teresa Beltrán-García, Maricela Osorio Guzmán

Representación de la pandemia en niños con Barreras para el Aprendizaje y la Participación

Representation of the pandemic in children with Barriers to Learning and Participation

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📄 Pág. 6-19

Alexis Ariel Tomalá Pozo, Sara Dolores González Reyes

El impacto de las (TIC) en el rendimiento académico de los estudiantes de Básica Elemental

The impact of ICT on the academic performance of elementary school students

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📄 Pág. 20-34

Lucía María Dolores Zuñiga Ayala, José Alberto Camacho Mejía, Yoalli Cruz Zúñiga, María Inés Gómez del Campo Del Paso

Fortalecimiento de los factores psicosociales en una organización del sector productivo en Michoacán, México

Strengthening psychosocial factors in a productive sector organization in Michoacán, Mexico

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📄 Pág. 35-50

Karolina Elizabeth Ante Ramírez, Ruth Katerine Vega Porras, María Fernanda Constante Barragán

Danza infantil para desarrollar la psicomotricidad gruesa en los niños de Educación Inicial

Children’s dance to develop gross psychomotor skills in Early Education children

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📄 Pág. 51-64

Adriana Maribell Imbacuan Cuaran, Jeaneth Estefania Oña Puco, Lorena Aracely Cañizares Vasconez

Desarrollo de Habilidades Viso-Constructivas en Niños de Educación Inicial mediante un Sistema de Actividades

Development of Viso-Constructive Skills in Preschool Children through an Activity System

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📄 Pág. 65-77

Gabriela Fernanda Barragán Satán, Verónica Margarita Pilatasig Pilatasig, José María Bravo Zambonino

La lúdica y el desarrollo de la motricidad fina en la Educación Inicial

Play and the development of fine motor skills in Early Childhood Education

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📄 Pág. 78-88

Kimberly Samantha Borja Romero, Paola Mishel Cumbajín Bonilla, José María Bravo Zambonino

Desarrollo de la psicomotricidad gruesa a través de la aplicación de las rondas infantiles

Development of Gross Psychomotor Skills through the Application of Children’s Rounds

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📄 Pág. 89-100

Karla Alejandra Correa-Solis, Nancy Yesenia Ávila Mendoza, María de Lourdes Vargas-Garduño, Nelva Denise Flores-Manzano

Desarrollo de habilidades sociales en niños indígenas mediante actividades lúdicas y trabajo en equipo

Development of social skills in indigenous children through recreational activities and teamwork

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📄 Pág. 101-113

Lady Marisol Rojas Quizhpe, Yesenia Maricruz Villagomez Villarroel, María Fernanda Constante Barragán

El desarrollo del esquema corporal y las relaciones sociales

The development of the body scheme and social relationships

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📄 Pág. 114-123

Mercedes Araceli Almagro Rubio, Mayra Lizeth Moreno Lema, María Fernanda Constante Barragán

La coordinación motriz desarrollada en base a la musicoterapia en niños de Educación Infantil

Motor coordination developed based on music therapy in children in Early Childhood Education

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📄 Pág. 124-134

Pamela Anahí Cedeño Olivo, Jovely Alexandra Ilaquiche Ordoñez

El desarrollo de la estructuración espacial en niños de educación inicial

The development of spatial structuring in early education children

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📄 Pág. 135-147

Alison Beatriz Guaman Ubillus, María Alejandra Logacho Villaruel, Catherine Patricia Culqui Cerón

Grafomotricidad y el desarrollo de la lectoescritura

Graphomotor skills and the development of reading and writing

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📄 Pág. 148-154

Jessica Alexandra Toapaxi Chicaiza, Paola Andrea Velásquez García, María Fernanda Constante Barragán

La lúdica para el desarrollo de la lateralidad y la lectoescritura en niños de Educación Inicial II

Play for the development of laterality and reading and writing in children of Initial Education II

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📄 Pág. 155-165

Joselyn Magdalena Pullotasig Pullotasig, Talia Marisol Tutin Cayancela, Erika Maribel Sigcha Ante

Técnicas de animación infantil en el proyecto posada de juguetes de la carrera de educación inicial

Children’s animation techniques in the Posada de toys project of the initial education course

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📄 Pág. 166-179

Rosa Alva Morocho Medina

El problema de la interculturalidad y la inclusión: Necesidad de una politica educativa transdisciplinar en la Universidad Nacional de Loja

The problem of interculturality and inclusion: Need for a transdisciplinary educational policy at the National University of Loja

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📄 Pág. 180-189

Ireri Atzimba Paleo Garnica, Fabiola González Betanzos, Gabriela Navarro Contreras, Mónica Fulgencio Juárez, Marina Liliana González-Torres

Medición de Alimentación Emocional: Una Revisión Sistemática según los criterios PRISMA

Measurement of Emotional Eating: A Systematic Review according to PRISMA criteria

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📄 Pág. 190-205

Carlos Alberto Román Collazo, Diego P Andrade Campoverde, Yenima Hernández Rodríguez, Pablo Andrés Montesdeoca Torres

El aprendizaje basado en problemas y la enseñanza de la bioética global

Problem-based learning and the teaching of global bioethics

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📄 Pág. 212-225

Horacio Roque Maldonado

Hacia un nuevo contrato social en educación

Towards a new social contract in education

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📄 Pág. 206-211