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Artículos originales

Vol. 5 Núm. 9 (2025): Simbiosis, Revista de Educación y Psicología.

La lúdica para el desarrollo de la lateralidad y la lectoescritura en niños de Educación Inicial II

Play for the development of laterality and reading and writing in children of Initial Education II
Publicado
2025-01-03

Esta investigación abordo la relevancia que tiene la lúdica para el desarrollo de la lateralidad y la lectoescritura en los infantes, se observó que no lograron reconocer su esquema corporal, además presentan una limitada comprensión del lenguaje. Por tanto, el objetivo estuvo orientado a fortalecer el desarrollo de la lateralidad y la lectoescritura en los niños de Educación Inicial II, en la Escuela de Educación Básica “Isidro Ayora”, la investigación que se desarrolló fue con el enfoque cualitativo, tipo de investigación de campo, la técnica de recolección de información fue la lista de cotejo y el método inductivo. Los resultados permitieron evidenciar que los niños alcanzaron su máximo potencial sus habilidades motoras y lingüística a través del uso de actividades lúdicas, desempeñan un papel crucial en el desarrollo de lateralidad y lectoescritura, estas actividades facilitaron la consolidación del vocabulario recién adquirido, como también la definición de la lateralidad en los niños.

This research addressed the relevance of play for the development of laterality and reading and writing in infants. It was observed that they were unable to recognize their body schema and also had a limited understanding of language. Therefore, the objective was aimed at strengthening the development of laterality and reading and writing in children of Initial Education II, at the “Isidro Ayora” Basic Education School, the research that was developed was with a qualitative approach, type of research. field, the information collection technique was the checklist and the inductive method. The results showed that the children reached their maximum potential in their motor and linguistic skills through the use of recreational activities. They played a crucial role in the development of laterality and reading and writing. These activities facilitated the consolidation of the newly acquired vocabulary, as well as the definition of laterality in children.

Esta pesquisa abordou a relevância da brincadeira para o desenvolvimento da lateralidade e da leitura e escrita em bebês. Observou-se que eles não conseguiam reconhecer seu esquema corporal e também apresentavam compreensão limitada da linguagem. Portanto, o objetivo visou fortalecer o desenvolvimento da lateralidade e da leitura e escrita nas crianças da Educação Inicial II, da Escola de Educação Básica “Isidro Ayora”, a pesquisa que foi desenvolvida foi com abordagem qualitativa, tipo de pesquisa. campo, a técnica de coleta de informações foi o checklist e o método indutivo. Os resultados mostraram que as crianças atingiram seu potencial máximo em suas habilidades motoras e linguísticas através da utilização de atividades lúdicas. Elas desempenharam um papel crucial no desenvolvimento da lateralidade e da leitura e da escrita. Essas atividades facilitaram a consolidação do vocabulário recém-adquirido. bem como a definição. lateralidade em crianças.

Número:
Vol. 5 Núm. 9 (2025): Simbiosis, Revista de Educación y Psicología.
Sección:
Artículos originales

Referencias

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