Las técnicas de animación infantil permiten al docente innovar sus estrategias de enseñanza facilitando a los niños a participar en los procesos educativos y socioculturales, ofreciendo conocimientos favorables para su desarrollo personal y social a través de actividades lúdicas y creativas. En este contexto el diagnóstico abordado es la escasez de las técnicas de animación aplicadas en el proyecto “Posada de Juguetes”, además el desinterés y desconocimiento ha llevado a desencadenar múltiples limitantes en los eventos socioculturales, por ello para solucionar esta problemática se diseña el cuadernillo denominado “Posada Intercultural” que permita la optimización de las técnicas de animación, siguiendo el enfoque social, bajo la técnica de observación con su respectivo instrumento. Es así que, los resultados de la aplicación permitieron demostrar la pertinencia de la propuesta e invita a los estudiantes del proyecto a la utilización del cuadernillo para el rescate de la identidad cultural del cantón Pujilí.
The techniques of children’s animation allow teachers to innovate their teaching strategies, facilitating children to participate in educational and sociocultural processes, offering favorable knowledge for their personal and social development through playful and creative activities. In this context, the diagnosis addressed is the scarcity of animation techniques applied in the project “Posada de Juguetes”, in addition to the lack of interest and ignorance has led to trigger multiple constraints in sociocultural events, so to solve this problem the booklet called “Intercultural Posada” is designed to allow the optimization of animation techniques, following the social approach, under the technique of observation with its respective instrument. Thus, the results of the application allowed to demonstrate the relevance of the proposal and invites the students of the project to use the booklet to rescue the cultural identity of the canton of Pujili.
As técnicas de animação infantil permitem ao professor inovar as suas estratégias de ensino facilitando a participação das crianças nos processos educativos e socioculturais, oferecendo conhecimentos favoráveis ao seu desenvolvimento pessoal e social através de actividades lúdicas e criativas. Neste contexto o diagnóstico abordado é a escassez de técnicas de animação aplicadas no projeto “Posada de Juguetes”, para além do desinteresse e desconhecimento tem levado a desencadear múltiplos constrangimentos nos eventos socioculturais, assim para solucionar este problema o caderno denominado “Posada Intercultural” foi concebido para permitir a otimização das técnicas de animação, seguindo a abordagem social, sob a técnica da observação com o respetivo instrumento. Assim, os resultados da aplicação permitiram demonstrar a pertinência da proposta e convida os alunos do projeto a utilizarem a cartilha para resgatar a identidade cultural do cantão de Pujilí.
