El objetivo de la investigación fue examinar el tema de la interculturalidad y la inclusión en la Universidad Nacional de Loja, con el propósito de sugerir una estrategia educativa que fomente la unión y el aprecio por la diversidad cultural, asegurando un ambiente educativo inclusivo y justo para todos los estudiantes. La metodología fue bajo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y un diseño transversal, revisión documental; comparativo tomando en cuenta tres dimensiones: contexto y políticas, prácticas y acciones y percepciones y experiencias. Los resultados enuncian que las categorías más reconocidas en la revisión documental son aquellas relacionadas con la implementación de políticas y prácticas específicas para la interculturalidad e inclusión. Se incluyó que se reconoce la importancia de contar con políticas y prácticas específicas para la interculturalidad e inclusión en la comunidad universitaria.
The objective of the research was to examine the issue of interculturality and inclusion at the National University of Loja, with the purpose of suggesting an educational strategy that fosters unity and appreciation for cultural diversity, ensuring an inclusive and fair educational environment for all students. The methodology was based on a descriptive quantitative approach and a cross-sectional design, documentary review; comparative taking into account three dimensions: context and policies, practices and actions and perceptions and experiences. The results state that the most recognized categories in the documentary review are those related to the implementation of specific policies and practices for interculturality and inclusion. It was included that the importance of having specific policies and practices for interculturality and inclusion in the university community is recognized.
O objetivo da pesquisa foi examinar a questão da interculturalidade e inclusão na Universidade Nacional de Loja, com o objetivo de sugerir uma estratégia educacional que promova a unidade e a valorização da diversidade cultural, garantindo um ambiente educacional inclusivo e justo para todos os alunos. A metodologia baseou-se em abordagem quantitativa descritiva e desenho transversal, revisão documental; comparativo tendo em conta três dimensões: contexto e políticas, práticas e ações e percepções e experiências. Os resultados afirmam que as categorias mais reconhecidas na revisão documental são aquelas relacionadas à implementação de políticas e práticas específicas de interculturalidade e inclusão. Foi incluído que é reconhecida a importância de se ter políticas e práticas específicas para a interculturalidade e inclusão na comunidade universitária.
