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Artículos originales

Vol. 5 Núm. 10 (2025): Simbiosis, Revista de Educación y Psicología

Impacto de la educación virtual durante la pandemia por COVID-19 en niños y adolescentes

Impact of virtual education during the COVID-19 pandemic on children and adolescents
Publicado
2025-04-11

La educación virtual durante la crisis sanitaria por COVID-19 transformó los procesos formativos a escala global. Ante este escenario, esta investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la educación virtual durante la pandemia por COVID-19 en niños y adolescentes de Santa Elena, en Ecuador. El estudio, de tipo cuantitativo y diseño descriptivo-transversal, aplicó un cuestionario a una muestra de 422 estudiantes. Los resultados indicaron que el 32,7 % de los participantes rechazó la educación virtual, con una mayor aceptación en niños (11,14 %) y niñas (15,17 %) en comparación con adolescentes hembras (2,61 %) y varones (1,42 %). Además, el 30,57 % reportó problemas de concentración, el 58,53 % enfrentó barreras de acceso tecnológico y el 67,06 % manifestó insatisfacción con su desempeño académico. Se concluye que los desafíos presentados en este periodo exigen estrategias pedagógicas que cierren brechas educativas y fortalezcan la resiliencia del sistema ante futuras crisis.

Virtual education during the COVID-19 health crisis transformed educational processes on a global scale. Given this scenario, this study aimed to analyze the impact of virtual education during the COVID-19 pandemic on children and adolescents in Santa Elena, Ecuador. The quantitative research, with a descriptive-cross-sectional design, applied a questionnaire to a sample of 422 students. The results indicated that 32.7% of participants rejected virtual education, with greater acceptance among boys (11.14%) and girls (15.17%) compared to female adolescents (2.61%) and male adolescents (1.42%). Furthermore, 30.57% reported concentration problems, 58.53% faced technological access barriers, and 67.06% expressed dissatisfaction with their academic performance. It is concluded that the challenges presented during this period require pedagogical strategies that close educational gaps and strengthen the system's resilience to future crises.

A educação virtual durante a crise de saúde da COVID- 19 transformou os processos educacionais em escala global. Diante desse cenário, este estudo teve como objetivo analisar o impacto da educação virtual durante a pandemia de COVID-19 em crianças e adolescentes de Santa Elena, Equador. A pesquisa, de natureza quantitativa e delineamento descritivo- transversal, aplicou um questionário a uma amostra de 422 estudantes. Os resultados indicaram que 32,7% dos participantes rejeitaram o ensino virtual, com maior aceitação em meninos (11,14%) e meninas (15,17%) em comparação às adolescentes do sexo feminino (2,61%) e do sexo masculino (1,42%). Além disso, 30,57% relataram problemas de concentração, 58,53% enfrentaram barreiras de acesso tecnológico e 67,06% expressaram insatisfação com seu desempenho acadêmico. Conclui-se que os desafios apresentados neste período exigem estratégias pedagógicas que fechem as lacunas educacionais e fortaleçam a resiliência do sistema a crises futuras.

Número:
Vol. 5 Núm. 10 (2025): Simbiosis, Revista de Educación y Psicología
Sección:
Artículos originales

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