El artículo se realizó con el objetivo de analizar las políticas públicas y su incidencia en la transformación del sector educativo en Ecuador. De acuerdo con el contexto y el alcance del estudio, se llevó a cabo una revisión documental, considerando la aplicación de criterios de inclusión y exclusión para la búsqueda de artículos de referencia publicados en los últimos cinco años para garantizar la actualidad de la información y su relevancia. A partir de la selección de los artículos se realizó un análisis comparativo y se identificó que las principales políticas promulgadas en el ámbito educativo se han orientado a fomentar la inclusión y la innovación los procesos de enseñanza para una mejor atención a la diversidad; sin embargo, se concluye que aunque se han emitido políticas sigue siendo necesario promulgar políticas complementarias y realizar intervenciones para subsanar las áreas que aún requieren atención en el sistema educativo.
This article aimed to analyze public policies and their impact on the transformation of the education sector in Ecuador. In accordance with the context and scope of the study, a documentary review was conducted, applying inclusion and exclusion criteria to search for reference articles published in the last five years to ensure the timeliness and relevance of the information. Based on the selection of articles, a comparative analysis was conducted, identifying the main policies enacted in the educational field as focused on promoting inclusion and innovating teaching processes to better address diversity. However, it is concluded that although policies have been issued, there is still a need to enact complementary policies and implement interventions to address areas that still require attention in the education system.
O artigo foi escrito com o objetivo de analisar as políticas públicas e seu impacto na transformação do setor educacional no Equador. De acordo com o contexto e a abrangência do estudo, foi realizada uma revisão documental, considerando a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão para a busca de artigos de referência publicados nos últimos cinco anos, a fim de garantir que as informações estivessem atualizadas e relevantes. A partir da seleção dos artigos, foi realizada uma análise comparativa e identificou-se que as principais políticas públicas implementadas no campo educacional têm buscado promover a inclusão e a inovação nos processos de ensino para melhor atender à diversidade; No entanto, conclui-se que, embora políticas tenham sido emitidas, ainda é necessário promulgar políticas complementares e realizar intervenções para abordar as áreas que ainda requerem atenção no sistema educacional.
