El estudio investigativo tiene como objetivo determinar el impacto que tienen los recursos didácticos manipulativos en la enseñanza de la geometría y en el desarrollo de habilidades cognitivas en estudiantes de cuarto grado de la Unidad Educativa Liceo Cristiano Peninsular. El modelo de la investigación empleada fue enfoque mixto, utilizando instrumentos como la encuesta y cuestionario, evaluando la percepción de los estudiantes antes y después de la clase demostrativa utilizando el Tangram y el Geoplano. A partir de los resultados se detectó que la mayoría de los estudiantes valoran positivamente el uso de recursos didácticos interactivos, promoviendo un aprendizaje activo y facilitando la adquisición de conceptos geométricos. Estos hallazgos sustentan que el Tangram y geoplano es beneficioso. Se concluyó que para mejorar la calidad educativa se recomienda el uso frecuente de estos recursos manipulables para la enseñanza adecuada de la geometría, sugiriendo futuras investigaciones en diferentes niveles educativos.
The research study aims to determine the impact of manipulative teaching resources on geometry education and the development of cognitive skills in fourth-grade students at the Unidad Educativa Liceo Cristiano Peninsular. The research model employed a mixed approach, utilizing instruments such as surveys and questionnaires to evaluate students' perceptions before and after a demonstrative class using Tangram and Geoplano. The results revealed that most students positively value the use of interactive teaching resources, promoting active learning and facilitating the acquisition of geometric concepts. These findings support the notion that Tangram and Geoplano are beneficial. It was concluded that to improve educational quality, frequent use of these manipulative resources for effective geometry teaching is recommended, along with suggestions for future research applying this theme at different educational levels.
O estudo de pesquisa tem como objetivo determinar o impacto dos recursos didáticos manipulativos no ensino da geometria e no desenvolvimento de habilidades cognitivas em alunos da quarta série da Unidad Educativa Liceo Cristiano Peninsular. O modelo de pesquisa adotou uma abordagem mista, utilizando instrumentos como questionários e enquetes para avaliar as percepções dos alunos antes e depois de uma aula demonstrativa utilizando Tangram e Geoplano. Os resultados revelaram que a maioria dos alunos valoriza positivamente o uso de recursos didáticos interativos, promovendo um aprendizado ativo e facilitando a aquisição de conceitos geométricos. Essas descobertas sustentam a ideia de que Tangram e Geoplano são benéficos. Concluiu-se que, para melhorar la qualidade educacional, é recomendada a utilização frequente desses recursos manipulativos para um ensino eficaz da geometria, além de sugerir futuras pesquisas aplicando este tema em diferentes níveis educacionais.
