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Artículos originales

Vol. 5 Núm. 12 (2025): Simbiosis, Revista de Educación y Psicología

Competencias profesionales del director y clima institucional en las Instituciones educativas

Professional competencies of the principal and institutional climate in educational institutions
Publicado
2025-10-22

La presente investigación se desarrolló sobre las Competencias profesionales del director y su relación a las Instituciones educativas pertenecientes a la REI 10 - Ugel 02 distrito de San Martín de Porras, cuyo objetivo, identificar el vínculo que hay entre Competencias profesionales del director y Clima institucional. Utilizó metodología con enfoque cuantitativo, nivel relacional y diseño no experimental descriptivo correlacional, con muestra de 77 profesores; y el estadístico rho de Spearman, se realizó la contrastación de las hipótesis respectivas. El resultado en todo el proceso de contrastación es, un 40,3 % de las personas encuestadas consideran que las habilidades profesionales del director en la institución educativa son vistas como "deficientes", mientras que un 20,8 % de los encuestados afirma que las competencias del director son "adecuadas", llegando a concluir, de acuerdo con el objetivo general y mediante el uso estadístico rho. Spearman, aceptando una relación moderada y positiva, 0,787.

This research was conducted on the professional competencies of school principals and their relationship to educational institutions belonging to REI 10 - Ugel 02 in the district of San Martín de Porras. Its objective was to identify the link between the professional competencies of school principals and the institutional climate. A quantitative methodology was used, with a relational level and a non-experimental descriptive correlational design, with a sample of 77 teachers; and Spearman's rho statistic was used to test the respective hypotheses. The result of the entire testing process is that 40.3% of those surveyed consider the professional skills of the principal in the educational institution to be “deficient,” while 20.8% of those surveyed affirm that the principal's competencies are “adequate,” concluding, in accordance with the general objective and through the use of Spearman's rho statistic, Spearman's rho, accepting a moderate and positive relationship, 0.787.

A presente investigação foi desenvolvida sobre as competências profissionais do diretor e sua relação com as instituições educativas pertencentes à REI 10 - Ugel 02 distrito de San Martín de Porras, cujo objetivo é identificar a ligação existente entre as competências profissionais do diretor e o clima institucional. Utilizou-se uma metodologia com enfoque quantitativo, nível relacional e desenho não experimental descritivo correlacional, com uma amostra de 77 professores; e o estatístico rho de Spearman, foi realizada a verificação das respectivas hipóteses. O resultado de todo o processo de verificação é que 40,3% das pessoas inquiridas consideram que as competências profissionais do diretor na instituição educativa são vistas como “deficientes”, enquanto 20,8% dos inquiridos afirmam que as competências do diretor são “adequadas”, chegando à conclusão, de acordo com o objetivo geral e através da utilização do rho estatístico, Spearman, aceitando uma relação moderada e positiva, 0,787.

Número:
Vol. 5 Núm. 12 (2025): Simbiosis, Revista de Educación y Psicología
Sección:
Artículos originales

Referencias

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