La presente investigación aborda los síntomas depresivos y la salud mental en estudiantes universitarios, considerando su relación con el bienestar emocional, el rendimiento académico y las interacciones sociales. El objetivo del estudio fue describir la presencia de síntomas depresivos y su relación percibida con el bienestar emocional y el desempeño académico en estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario orientado a identificar síntomas depresivos, percepción de salud mental y posibles efectos en el desempeño académico. Los resultados evidenciaron la presencia de síntomas depresivos leves y moderados, así como dificultades emocionales vinculadas con el desarrollo académico y social de los participantes. Se concluye que resulta necesario fortalecer las estrategias institucionales de apoyo psicológico, prevención emocional y promoción de la salud mental en la comunidad universitaria.
This study examines depressive symptoms and mental health among university students, exploring their interplay with emotional well-being, academic achievement, and social interaction. Adopting a quantitative, descriptive design, the research evaluated a convenience sample of 25 Education Science students at the Universidad Juárez Autónoma de Tabasco through a specialized questionnaire focused on depressive symptoms and mental health perceptions. Findings reveal the presence of mild-to-moderate depressive symptoms and emotional challenges linked to students' academic and social development. Ultimately, the results underscore the necessity of strengthening institutional psychological support, emotional prevention, and mental health promotion initiatives to foster a more resilient university community.
