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Artículos originales

Vol. 4 Núm. 8 (2024): Simbiosis, Revista de Educación y Psicología. Número especial.

Intervención del trabajador social frente a las relaciones sociales de estudiantes de décimo de Toacaso

Intervention of the social worker regarding the social relationships of tenth year students of Toacaso
DOI
https://doi.org/10.59993/simbiosis.v4iespecial.41
Publicado
2024-04-02

El papel del trabajador social en el ámbito educativo es crucial para el bienestar integral de los estudiantes. El objetivo del estudio es analizar la intervención del trabajador social frente a las relaciones sociales de los estudiantes de la Unidad Educativa Toacaso, provincia Cotopaxi, en el cantón Latacunga. Se utilizó un enfoque cuantitativo, tipo analítico y diseño no experimental. La población fueron 180 estudiantes del décimo año, con una muestra aleatoria de 127. Se aplicó una encuesta estructurada con 33 preguntas, validada por expertos y con un índice de confiabilidad de alfa de Cronbach de 0.87. Los datos se procesaron y analizaron con SPSS, utilizando la prueba estadística de Chi-cuadrado. Los resultados evidencian que los estudiantes suelen buscar la aceptación y el apoyo de sus pares, estas vinculaciones pueden tener influencia positiva o negativa, dependerá de la naturaleza de las relaciones. Los descubrimientos identificados han sido limitados por lo que se sugiere implementar estrategias de convivencia social, para optimizar la comunicación entre los miembros de la institución y seguir investigando en esta área educativa.

The role of the social worker in the educational field is crucial for the comprehensive well-being of students. The objective of the study is to analyze the intervention of the social worker in the social relationships of the students of the Toacaso Educational Unit, Cotopaxi province, in the Latacunga canton. A quantitative approach, analytical type and non-experimental design was used. The population was 180 tenth-year students, with a random sample of 127. A structured survey with 33 questions was applied, validated by experts and with a Cronbach’s alpha reliability index of 0.87. The data were processed and analyzed with SPSS, using the Chi-square statistical test. The results show that students usually seek acceptance and support from their peers; these relationships can have positive or negative influence, depending on the nature of the relationships. The identified discoveries have been limited, so it is suggested to implement social coexistence strategies, to optimize communication between members of the institution and continue research in this educational area.

O papel do assistente social na área educacional é crucial para o bem-estar integral dos alunos. O objetivo do estudo é analisar a intervenção do assistente social nas relações sociais dos alunos da Unidade Educacional Toacaso, província de Cotopaxi, no cantão Latacunga. Utilizou-se abordagem quantitativa, do tipo analítico e delineamento não experimental. A população foi de 180 alunos do décimo ano, com amostra aleatória de 127. Foi aplicada uma pesquisa estruturada com 33 questões, validada por especialistas e com índice de confiabilidade alfa de Cronbach de 0,87. Os dados foram processados e analisados no SPSS, utilizando o teste estatístico Qui-quadrado. Os resultados mostram que os alunos geralmente buscam aceitação e apoio dos colegas, essas relações podem ter influência positiva ou negativa, dependendo da natureza das relações; As descobertas identificadas têm sido limitadas, pelo que se sugere implementar estratégias de convivência social, otimizar a comunicação entre os membros da instituição e continuar a investigação nesta área educativa

Sección:
Artículos originales

Citas

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